Афанасенко В.В. – директор ГУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» (областной)

город Самара.
Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека, они являются результатом научных поисков или передового опыта отдельных специалистов и целых коллективов. В настоящее время все острее ощущается необходимость поиска путей качественного обновления форм и методов деятельности реабилитационных учреждений, соответствующих современному пониманию потребностей детей с ограниченными возможностями. Проблема заключается в выработке адекватных ситуаций научно-обоснованных моделей функционирования и эффективных технологий интеграции детей-инвалидов в общество.  Специалисты центров реабилитации для детей – инвалидов наряду с общеизвестными методиками и технологиями используют современное реабилитационное оборудование и методики. Ежегодно практически все центра реабилитации детей-инвалидов Самарской области внедряют новые методики и технологии в свою деятельность. Мы предлагаем вашему вниманию некоторые из них. Альфа – спа – терапия представлена альфа капсулой. Это комбинация сухой сауны, четырехканальной системы ароматерапии, вибрационного массажа, гипоаллергенных ингаляций (ионный душ) и мелотерапии. Этот физиотерапевтический комбайн способствует глубокой релаксации, снимает мышечное напряжение, улучшает микроциркуляцию, обеспечивает детоксикацию, стимулирует иммунитет, активирует процессы метаболизма.В нашем центре внедрена методика трансцеребральной микрополяризации, позволяющая направленно изменять функциональное состояние различных звеньев центральной нервной системы (коры, подкорки). В основе этого метода лежит микрополяризация тканей головного мозга, возникающая под действием постоянного электрического тока, который на порядок меньше традиционно применяемого в физиотерапии.Принципиально новым средством, регулирующим психические, эмоциональные, соматические, вегетативные функции организма является  одеяло лечебное многослойное "ДЭНАС-ОЛМ-01". Во время процедуры на человека воздействуют его собственные отраженные излучения крайне высокой частоты (КВЧ) и инфракрасного диапазона; происходит перераспределение электрического заряда на поверхности тела человека, что создает благоприятные условия для фунционирования биологически активных точек и меридианов.Уникальным и незаменимым инструментом для развития навыков ходьбы является кинезотерапия с помощью двигательного тренажера Рифтон, дающий ребенку возможность независимо передвигаться и общаться с окружающим миром на «равном уровне». Ребенок передвигается в правильном положении, что создает следовой физиологический образ рисунка ходьбы в головном мозге. Динамическая электронейростимуляция (ДЭНС – терапия) один из современных методов аппаратной рефлексотерапии. ДЭНС - очки стимулируют параорбитальную область, где располагаются биологически активные точки. Очки используют для снятия усталости после длительной зрительной нагрузки, для профилактики и лечения нарушений рефракции, при воспалительных заболеваниях глаз. Это и профилактика, и стимуляция органа зрения.В РЦ «Виктория» г.Тольятти внедрена принципиально новая методика кинезотерапии с использованием кроссоверов, помогающая снизить мышечный тонус у детей с ДЦП и увеличить объем движений в суставах, избегая нагрузки на них.Дефектологическая коррекция в системе комплексной реабилитации детей-инвалидов имеет целью формирование и совершенствование у ребенка навыков общения, повышение уровня социализации и качества жизни. Коррекционная работа в реабилитационном учреждении имеет сложную структуру: включает в себя сенсорную и сенсомоторную коррекцию, социально-бытовую адаптацию, планируется поэтапно (на каждый реабилитационный курс), с опорой как на актуальный уровень развития речи и интеллекта, так и на зону ближайшего развития ребенка. Логопеды центров активно используют логотренажер «Дельфа». Работа на нем включает серии заданий для коррекции девяти компонентов речи: длительности выдоха, слитности речевого дыхания, громкости голоса, продолжительности звучания, произнесение гласных и согласных звуков, темпа и ритма речи.В основе нетрадиционного и эффективного метода коррекции звукопроизношения у детей, страдающих тяжелыми речевыми расстройствами, лежит особый массаж мышц языка, губ, щек, скул, мягкого нёба с помощью комплекта специальных зондов, изобретенных доктором педагогических наук Еленой Викторовной Новиковой. Цель зондового массажа – нормализация речевой моторики. Метод прост и эффективен, он дает возможность целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность.Метод искусственной локальной контрастотермии (сочетание гипо- и гипертермии) применяется логопедом для уменьшения спастичности мышц артикуляционного аппарата и мышцы верхних конечностей, гиперкинезов язычной и мимической мускулатуры у детей с детским церебральным параличом. Этот метод заключается в контрастнотермическом воздействии ледяной крошки или холодной воды и горячей воды или настоя трав на мышцы артикуляционного аппарата или кисти рук не более 7 минут.Использование музыки, движения, рисования на логопедических занятиях с детьми с тяжелыми речевыми нарушениями способствуют развитию всех компонентов речи, двигательной сферы, слуховых функций, повышает эффективность педагогического воздействия на ребенка.Широкое распространение получила система Марии Монтессори, идея которой в том, чтобы подготовить ребенка к интеграции в социум. Кабинеты Монтессори имеются в ГУ РЦДИ, в РЦ «Журавушка» г. Самара, в РЦ «Виктория» г. Тольятти, в РЦ Сызранского района, частично приобретен материал в РЦ «Радуга» г. Отрадный.Применение компьютеров соотносительно к реабилитационному процессу может быть весьма многогранным и обширным. Прежде всего, это развивающие и обучающие компьютерные игры, ставшие одним из методов коррекции интеллектуальных, двигательных и речевых дефектов. Основной целью применения развивающих компьютерных игр является стимуляция интеллектуальной деятельности ребенка, формирования и совершенствования его высших психических функций. Кроме того, компьютерные игры необходимы для развития быстроты реакции ребенка, а также его манипулятивной деятельности. Логопедические и дефектологические занятия современного уровня также немыслимы без компьютерных игр. Хорошо зарекомендовала себя и широко применяется на практике компьютерная психологическая диагностика.Перед работниками специальных учреждений стоит задача сформировать у воспитанников знания и умения, необходимые им в быту, а в будущем и в самостоятельной жизни. В связи с особенностями развития, дети с отставанием в развитии в большей мере, чем дети с сохранным интеллектом, нуждаются в целенаправленном обучающем воздействии. И здесь одной из современных форм социальной адаптации детей с особыми нуждами могут быть занятия в специально организованных комнатах - комнатах социально-бытовой адаптации детей (КСБА). С точки зрения организации учебно-методического процесса КСБА представляет собой модель реальных объектов, предметов, с которыми ребенок-инвалид может и, что особенно важно, должен столкнуться в повседневной жизни. Занимаясь в КСБА, ребенок является непосредственным участником процесса, а не его пассивным наблюдателем.Основными целями работы психологической службы являются создание условий для обеспечения психического здоровья и развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка и формирование его позитивных личностных качеств.Для детей в возрасте от 0 до 3,5 лет применяются методики «Шкала KID» и «Шкала RCDI». С их помощью можно наиболее точно диагностировать спектр нарушений детей раннего возраста и с учетом этого строить коррекционную работу. При реализации коррекционных задач широко применяются такие методики как игротерапия, сказкотерапия Зинкевич-Евстигнеевой, телесно-ориентированная терапия и др. При реализации развивающих задач – программа «Каролина» для детей младшего возраста, песочная терапия, телесно-ориентированная терапия.Многие центры нашей области оснащены сенсорным оборудованием. Сенсорная комната используется не только как средство проведения досуга и релаксации детей, но и как один из методов коррекции снижения темпа психоречевого развития ребенка, развития его познавательной мотивации и произвольного внимания.  Методика коррекционной работы основана на поэтапном включении и синхронизации всех сенсорных потоков через различные виды стимулирующего воздействия.Для коррекции поведенческих отклонений, нарушений общения, стимуляции умственных способностей, улучшения качества голоса используется саунд-терапия. Коррекционное воздействие осуществляется с помощью различных инструментов, постоянно варьирующихся по тональности и частотному диапазону.В работа реабилитационного центра «Варрель» г. Самара используется верботональный метод – метод обучения речи лиц с нарушением слуха, основанный на развитии относительно сохранных слуховых возможностей. Позволяет развить слуховое восприятие, правильную речь и правильное произношение, основываясь на естественном развитии речи с использованием специальной верботональной аппаратуры, слуховых аппаратов и речевых процессоров в игровой ситуации и ситуации естественного общения.Работа педагогов дополнительного образования с детьми с особыми нуждами подразумевает мобильность педагога, гибкость в использовании методов и приемов. Наряду с традиционными методиками и технологиями ими широко применяются и инновационные технологии. Такие как «Поделки из компакт-дисков», «Поделки из прищепок», «Пластилиновая мозаика», «Лоскутное шитье», «Витражная техника», «Батик», «Квилинг», «Бисероплетение», «Объемный декупаж» и другие.Из опыта работы центров реабилитации Самарской области можно сделать вывод, использование имеющихся, внедрение новых методик в практику работы учреждений позволяет расширить спектр услуг и улучшить качество коррекционной работы.

   вернуться